Opdracht na het filmbezoek van Rocks

Opdracht na het filmbezoek

Duur: 60/75 minuten
Benodigdheden: mobiele telefoon met een montage app (bijvoorbeeld imovie) om te filmen en monteren of een tablet met een montage app, papier, pennen. 

In de trailer van de film zien we de hoofdpersonages samen rondhangen op een dak. De scènes van de film zijn van tevoren uitgedacht, maar de dialogen zijn geïmproviseerd tijdens het filmen. Vraag aan de leerlingen om op diezelfde manier een filmpje te maken. De plek en de personages zijn van tevoren bedacht, de dialoog is niet uitgeschreven, maar ontstaat tijdens het filmen.  

 

Uitleg

5min
Bekijk de trailer nogmaals en leg uit dat het de bedoeling is dat de leerlingen zo’n zelfde filmpje maken van zichzelf. Hierin wordt vooral een sfeer neergezet en voeren de leerlingen geïmproviseerde gesprekken. Ze beginnen met het bedenken van een locatie en wat achtergrondinformatie over de hoofdpersonen, daarna filmen en monteren ze de beelden. Als ze gebruik willen maken van filmpjes van snapchat/die verticaal gefilmd zijn is dat een toevoeging voor de sfeer van de filmpjes, dit wordt in Rocks natuurlijk ook gedaan. Maak groepjes of laat de leerlingen zelf groepjes maken. Het makkelijkste is om te werken is groep van ongeveer 5 waarbij er een duidelijke regisseur en cameraman/vrouw is.   

 

Locatie en personages

10min
Als de taken zijn verdeeld overleggen de leerlingen over een geschikte locatie in of rondom de school en schrijven de acteurs een paar zinnen achtergrondinformatie over hun personage. Wat is het voor persoon (lief/streng/bazig/grappig etc.)? Hoe verhouden ze zich tot de rest van de groep (dominant/volgzaam etc.)? Hoe is de thuissituatie van deze persoon (stabiel/religieus/vrij/eenzaam.)? De cameraman/vrouw en regisseur bedenken ondertussen hoe ze het in beeld gaan brengen, welke kaders en standpunten kunnen gebruikt worden om het interessant te houden en worden andere mediavormen (zoals snapchat) gebruikt? 

Deze achtergrondinformatie houden de leerlingen in gedachte bij het filmen van de mini scene. De regisseur houdt in de gaten dat de acteurs in gesprek blijven en de cameraman/vrouw wisselt verschillende shots af om het eindresultaat interessant te houden. Bedenk ook van te voren wat de acteurs aan het doen zijn, zijn ze aan het rondhangen, aan het lunchen of misschien aan het dansen/zingen/rappen? 

 

Filmen

20min
De leerlingen gaan naar de locatie en filmen hun scène. De scène hoeft niet lang te zijn, maar stimuleer ze vooral om verschillende standpunten en kaders te kiezen en wellicht verschillende mediavormen terug te laten komen. 

 

Monteren

20min
De leerlingen monteren de gemaakte beelden tot een filmpje van maximaal 1 minuut, hierbij kan muziek toegevoegd worden om nog meer sfeer te creëren, zorg wel dat de acteurs verstaanbaar blijven als er dialogen zijn. 

 

Terugkijken

5-10min
Vertoon de filmpjes voor de klas. Bespreek de verschillen en overeenkomsten tussen de resultaten. Zijn er veel verschillende stijlen te ontdekken? Zijn er verschillende kaders en standpunten gebruikt? Waarover gaan de gesprekken?  

Extra opdracht achteraf: 

De cast en crew van deze film bestond voor 75% uit vrouwen. Bespreek met de leerlingen of je dat kunt terugzien aan de film en zo ja, waaraan dan. Met de hashtags #metoo en #timesup werd er aandacht gevraagd voor de positie van vrouwen in de filmwereld en de manier waarop met vrouwen wordt omgegaan. Wat kunnen de leerlingen online vinden over de verhouding tussen mannen en vrouwen in de filmwereld? Laat ze kort onderzoek doen en bespreek wat ze vinden in een filosofisch gesprek. 

Is de verhouding tussen mannen en vrouwen in de filmwereld gelijk? Wat vind je daarvan en hoe denk je dat dat komt? 

Wat vind je van initiatieven als #metoo en #timesup? Is dit nodig om de discussie te starten of zou dit vanzelf gebeuren?

Wat vind je van het instellen van een vrouwenquotum? Is dat nodig of moeten vrouwen zich gewoon beter positioneren en meer carrièregericht zijn?

Hoe komt het dat maar 4% van de 100 best genoteerde films van 2018 door vrouwen geregisseerd zijn? Komt dat voort uit een traditie van mannelijke regisseurs of maken mannen nu eenmaal meer succesvolle films?