Opdracht achteraf:"Vluchten!"

Duur: 45 minuten totaal
Optie 1: benodigdheden: plastic afval, gekleurd papier, schaar, lijm, stiften, touw, tape

Voorbereiding (5 min.)

Vraag de leerlingen om schoon plastic afval te verzamelen en mee te nemen voor deze les.

Bespreking (5 min.)

Laat de film of een filmstill van Ray’s great escape zien: 
Bespreek met hen waar ze denken dat de film over gaat (antwoord: Dit is een film over een bewoner op een vulkaan die moet vluchten voordat de vulkaan uitbarst. Omdat het wezen veel spullen wil meenemen, die allemaal te zwaar zijn, moet die bedenken hoe die dan gaat vluchten. Het wezentje maakt een boot op wielen en het loopt goed af).
Bekijk hier de film

Opdracht (30 min.)

Klassikaal

Stel dat jij zou moeten vluchten. Wat zou je achterlaten en wat zou je meenemen?
Brainstorm over hoe je al je spullen mee zouden kunnen nemen in een vervoersmiddel, vanaf nu genaamd ‘vluchtmachine’.
De leerkracht tekent alle ideeën op het bord. Dit is inspiratie voor de leerlingen om straks zelf aan de slag te gaan.

Individueel

Maak een vluchtmachine in het klein van plastic afval die jouw spullen mee kan nemen.

Klassikaal

Vertel de leerlingen dat de klas nu een museum gaat worden met vluchtmachines. Vraag hem om hun eigen vluchtmachine op een plek neer te zetten waar andere leerlingen hun kunstwerk goed kunnen zien.

Presentatie en evaluatie (10 min.)

Vertel de leerlingen dat ze straks naar een heel bijzonder museum gaan met vluchtmachines die zijn gemaakt door echte kunstenaars en ze met z’n allen naar de opening gaan.
De leerlingen gaan allemaal de klas uit. Vraag de leerlingen wat zij denken dat de regels zijn in een museum (goed kijken naar de kunstwerken en zachtjes met je klasgenoten erover hebben wat je bijzonder vindt aan het zeemonster (kunstwerk).
De leerlingen gaan in tweetallen naar binnen en kijken een tijdje goed naar de vluchtmachines en bespreken met elkaar wat ze bijzonder vinden.
Laat de leerlingen weer plaats nemen en Bedank hen voor hun goede gedrag in het museum. Het museum is nu weer een klaslokaal geworden. Sluit af met de vraag: Wat vond je bijzonder aan een vluchtmachine? Wat viel je hieraan op?

Mogelijke koppelingen van thema’s voor een les achteraf

Eventuele verbindingen die gelegd kunnen worden met schoolthema’s zijn: vluchtelingen, plastic soup, vervoersmiddelen, museumbezoek.