Lesmateriaal docent: Paterson

Op deze pagina vindt u informatie over International Film Festival Rotterdam, de schoolvoorstelling die u gaat bezoeken en achtergrondinformatie bij de geselecteerde films. Het lesmateriaal bestaat uit een gedeelte dat voorafgaand aan het festivalbezoek gebruikt kan worden: vragen die u met uw leerlingen kunt gebruiken in de voorbespreking en een opdracht. Ook is er een gedeelte dat gebruikt kan worden na afloop van het festivalbezoek, hier vind u vragen voor de nabespreking en een opdracht. Voor uw leerlingen is er een aparte pagina samengesteld met weetjes, achtergrondinformatie en opdrachten. Het lesmateriaal sluit aan bij kerndoelen 48, 49, 50, 51, 52 voor het voortgezet onderwijs.  

Het festival

Dit jaar organiseert International Film Festival Rotterdam (IFFR) het festival voor de 46ste keer. Wat ooit in 1972 begon als festival in slechts twee zaaltjes is nu uitgegroeid tot een van de belangrijkste en grootste culturele evenementen in Nederland. Ook in het buitenland wordt IFFR hoog gewaardeerd, als festival dat zicht richt op onafhankelijke en artistieke filmproducties uit alle windstreken. De eerste de beste Hollywood films zul je op IFFR niet tegenkomen, maar juist bijzondere films worden vertoond die daarna misschien nooit meer te zien zijn. De kunstzinnige films en haar makers staan tijdens IFFR in de schijnwerpers. Maar het publiek speelt ook een rol, zo kunnen zij tijdens de honderden zaalgesprekken in discussie gaan met de aanwezige filmmakers, acteurs en/of producenten. IFFR ziet het als een belangrijkste taak om jongeren, van de allerkleinsten tot jongvolwassenen, in aanraking te laten komen met alternatieve filmcultuur. IFFR biedt om deze reden al jaren een educatief programma aan, door middel van filmvoorstellingen, workshops, jongerenjury, colleges en debatten. Met succes, want afgelopen trokken de educatieve activiteiten meer dan 10.000 bezoekers.

Lees alles over IFFR

Gedrag in de bioscoop

Een film bekijken in een grote bioscoopzaal is natuurlijk heel anders dan thuis of in de klas. Om het voor alle leerlingen een leuke en bijzondere ervaring te laten zijn, vragen we u uw leerlingen voor te bereiden op het filmbezoek. Laat de leerlingen bedenken welk gedrag ze storend vinden tijdens het kijken naar een film. Maak naar aanleiding van de onderwerpen die ze aandragen enkele concrete afspraken, zoals: geen telefoons, geen voeten op de stoelen en niet hardop praten tijdens de voorstelling. Spreek ook met de andere docenten en begeleiders af hoe jullie tijdens de voorstelling gaan ingrijpen als leerlingen zich niet aan de spelregels houden en welke consequenties hieraan verbonden zijn. Wanneer leerlingen zich na ingrijpen door de begeleiders nog steeds niet aan de spelregels houden, kunnen zij door IFFR personeel verzocht worden de zaal te verlaten.

Het verhaal

Tijdloos portret van de dagelijkse routine van een dichtende buschauffeur (Adam Driver, what’s in a name) - wiens naam ‘Paterson’ samenvalt met zijn woonplaats, de bus vanwaaruit hij die gadeslaat en het fameuze dichtwerk van zijn idool William Carlos Williams – en zijn artistieke echtgenote (Golshifteh Farahani), die hem aanspoort zijn ‘geheime aantekenboekje’ met gedichten te publiceren. Poëtische stijlmiddelen als herhaling, spiegeling, symmetrie en het uitvergroten van alledaagse details, die in voice-over en geschreven tekst voorbijkomen in Patersons observerende gedichten (in het echt geschreven door Ron Padgett), keren ook visueel terug, onder meer in een groot aantal passerende tweelingen. Jim Jarmusch (wiens documentaire Gimme Danger ook op IFFR 2017 wordt vertoond) toont het in een kalm, vloeiend tempo, met zacht licht en zijn kenmerkende, vaak droogkomische vignetjes van bijfiguren. Hond Nellie won in Cannes de Palm Dog.

Titel: Paterson
Regie: Jim Jarmusch
Land: Verenigde Staten
Lengte: 118'

Filmmaker

Jim Jarmusch (1953, USA) woont en werkt in New York en is een van de meest toonaangevende onafhankelijke filmmakers ter wereld. In zijn films staan de personages altijd centraal. Stranger Than Paradise (1984) won de debutantenprijs Caméra d'Or, Coffee and Cigarettes III (1993) de Gouden Palm voor beste korte film en Broken Flowers (2005) de Grote Juryprijs op het filmfestival van Cannes. Jarmusch is behalve regisseur ook scenarist, acteur, producent, editor, muzikant en componist.

William Carlos Williams

De dichtende buschauffeur Paterson is groot fan van het dichtwerk van William Carlos Williams. Zijn naam is zelf vernoemd naar een bekende dichtbundel van de dichter. Williams werd geboren in 1883 en is een van de belangrijkste Amerikaanse dichters van de eerste helft van de 20e eeuw. Naast dichter had Williams ook een eigen praktijk als arts. Williams werd in zijn schrijven beïnvloed door de schrijver Ezra Pound, die ook een  belangrijke rol speelde in het publiceren van zijn eerste werk The Tempers. Williams was een belangrijke schrijver binnen het Imagisme, dat in deze tijd opkwam. De imagisten zetten zich af tegen het sentiment van de romantische poëzie en streefden naar duidelijkheid en nauwkeurigheid in hun woordkeuze. De dichter kreeg vrijheid om een onderwerp te kiezen uit zijn of haar directe omgeving en het gebruik van alledaagse omgangstaal werd aangemoedigd. Williams schreef directe poëzie, die aansloot bij de werkelijkheid zoals ze is en had een afkeer van metaforen en symoblisme in poëzie. Hij schreef gedichten gebaseerd op het alledaagse leven in Amerika en gebruikte daarbij hele gewone, Amerikaanse woorden. In 1963 stierf Williams. 

Voorbespreking

Duur: 30 minuten
Nodig: digibord, internet, lesmateriaal voor de leerlingen

Geef de leerlingen informatie over International Film Festival Rotterdam en bekijk klassikaal de trailer van Paterson.

  • Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest? Of op een ander filmfestival?
  • Wat is een filmfestival precies? (groot aantal films, premières, eenmalige vertoningen, regisseurs en acteurs op bezoek of rode loper, te winnen awards, andere activiteiten, persaandacht)
  • Kent er iemand andere filmfestivals? (Berlijn, Cannes, Venetië, maar ook Nederlands Film Festival en IDFA in eigen land) wat maakt dat van Rotterdam onderscheidend? (nadruk op niet-commerciële cinema, op film als kunstwerk)
  • De twee hoofdpersonen uit de film, Paterson en Laura, verschillen ontzettend van elkaar. Paterson houdt van regelmaat en vindt het fijn als zijn dagen er hetzelfde uit zien. Laura is juist heel artistiek, chaotisch en creatief. Met wie denk je je het beste te kunnen identificeren en waarom? 
  • Paterson schrijft naast zijn werk als buschauffeur gedichten. Schrijf jij weleens gedichten? Of doe jij iets anders creatiefs? Wat vind je daar fijn aan? 

Opdracht vooraf: William Carlos Williams 

Duur: 50 minuten
Nodig: computers met toegang tot Internet of dichtbundels van William Carlos Williams

Paterson is groot fan van het werk van de dichter William Carlos Williams. In deze opdracht duiken de leerlingen in het werk van deze dichter. Laat de leerlingen individueel op zoek gaan naar de gedichten van Williams. Vervolgens kiezen ze één gedicht dat zij het mooist vinden. Laat de leerlingen de door hen gekozen gedichten klassikaal voordragen. Nadat ze het gedicht hebben voorgedragen, moeten ze ook kort (in het Engels) toelichten waarom ze voor dit gedicht gekozen hebben. Let op de uitspraak van het Engels. 

  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson
  • Lesmateriaal docent: Paterson

Nabespreking

Duur: 25 minuten
Nodig: digibord, internet, lesmateriaal voor de leerlingen

De nabespreking staat in het teken van verwerking en reflectie. Hieronder vindt u een aantal voorbeeldvragen voor een groepsgesprek over de films.

  • Wat vonden jullie van het bezoek aan het festival?
  • Denk je dat je later nog eens IFFR gaat bezoeken?
  • Wat vond je ervan om film om in de bioscoop te bekijken?
  • Was het spel van de acteurs geloofwaardig? 
  • Hoe zag de film eruit, wat was de filmstijl?
  • Wat vond je het meest bijzondere aspect aan de film? (regie, montage, acteerwerk, muziek, verhaal, camera)
  • Met wie kon je je  beter identificieren (Paterson of Laura) en waarom? 
  • Wat vond je van het leven dat Paterson leidde in de film? Vind je dat hij meer zou moeten doen met poëzie of snap je dat hij kiest voor een regelmatig leven?

Opdracht achteraf: schrijf een gedicht

Duur: 50 minuten
Nodig: computers met Word of pennen en papier

De leerlingen hebben in de film kunnen kiezen hoe Paterson, naast zijn werk als buschauffeur, gedichten schrijft. De leerlingen gaan nu in de schoenen van Paterson staan en zelf een gedicht schrijven. Ze gaan dit gedicht schrijven in de stijl van Imagisme, net zoals William Carlos Williams, waar Paterson groot fan van is. Dat betekent dat het gedicht over een alledaags onderwerp moet gaan, dat dicht bij de leerlingen zelf staat. Daarnaast schrijven ze het gedicht in alledaags taalgebruik. Dat betekent dat ze straattaal mogen gebruiken en geen moeilijke woorden of constructies mogen gebruiken. De gedichten moeten in het Engels geschreven zijn en minstens 10 regels lang zijn. U kunt de gedichten publiceren in de schoolkrant, ophangen in het klaslokaal of laten voordragen door de leerlingen in de klas. 

Op zoek naar iets anders?

Ga terug naar de overzichtspagina