Educatie

Opdracht achteraf voor de docent: Zeemonsters

Hier vind je de opdracht na het filmbezoek.

Tijd: 45 minuten (totale tijd): 5 minuten bespreken + 30 minuten opdracht + 10 minuten presenteren
Benodigdheden optie 1: gekleurd papier, schaar, lijm, blauw A3 papier (achtergrond), stiften.
Benodigdheden optie 2:klei, touw, schaar, kosteloze objecten/afvalmateriaal.

Les na afloop van het filmbezoek

Bespreking
Laat de filmstill (en/of de trailer) van de film Sea Monsters (Les Monstres marines) zien. Dit is een film over een onderwaterwereld waarin je allemaal bijzondere zeemonsters voorbij ziet zwemmen. Laat een aantal foto’s zien van zeemonsters (zie bijlage).

In de vorige les waarbij de leerlingen de films hebben nabesproken was de vraag: Er zijn nog veel dieren die de mens nog niet heeft ontdekt, maar die wel bestaan. Hoe denk je dat een zeemonster eruit zou kunnen zien die we nu nog hebben ontdekt? Hoe zou jouw gevaarlijke zeemonster eruitzien?

Opdracht
Optie 1: De leerlingen kiezen per persoon een van de zeemonsters van de foto’s uit die ze het engst vinden. Ze kiezen 1 onderdeel uit die het meest gevaarlijk is van dat zeemonster. Dit is de inspiratie voor hun eigen zeemonster. Ze tekenen hun eigen nog niet ontdekte en meeste gevaarlijke zeemonster op papier of knippen vormen uit. Ze plakken (de onderdelen van) het zeemonster vervolgens op een blauw A3 papier als achtergrond en bedenken er een enge naam bij. De tekeningen worden op de tafels van de leerlingen neergelegd.

Optie 2: De leerlingen kiezen per persoon een van de zeemonsters van de foto’s uit die ze het engst vinden. Ze kiezen 1 onderdeel uit die het meest gevaarlijk is van dat zeemonster. Dit is de inspiratie voor hun eigen zeemonster. Ze kleien het lichaam van het zeemonster en doen daar een touw omheen, zodat het zeemonster straks opgehangen kan worden. Met kosteloze objecten/afvalmateriaal maken ze het gezicht, de staart, de ‘armen’ en/of ‘benen’ van het zeemonster, zodat deze er heel erg eng uitziet. De leerlingen bedenken een passende naam bij hun zeemonster. Daarna worden de zeemonsters opgehangen op een plek waar ze goed bekeken kunnen worden.

Presentatie en evaluatie
Vertel de leerlingen dat ze straks naar een heel bijzonder museum gaan met zeemonsters die net zijn ontdekt door onderzoekers. Dit is een heel bijzonder moment, omdat het museum net pas alles heeft ingericht en nu voor het eerst open gaat.

De leerlingen gaan allemaal de klas uit. Vraag de leerlingen wat zij denken dat de regels zijn in een museum (goed kijken naar de kunstwerken en zachtjes met je klasgenoten erover hebben wat je bijzonder vindt aan het zeemonster (kunstwerk). De leerlingen gaan in tweetallen naar binnen en kijken een tijdje goed naar de zeemonsters en bespreken met elkaar wat ze bijzonder vinden. Bedank de leerlingen voor hun goede gedrag in het museum. Het museum is nu opeens weer het klaslokaal geworden. Sluit af met de vraag: Wat vond je het meest bijzonder aan een zeemonster en waarom?

Beeldmateriaal "Zeemonsters"

Download nu