Voor- en nabespreking

Voorbespreking

Duur: 30 minuten
Nodig: digibord, internet, lesmateriaal voor de leerlingen

Neem kort klassikaal van iedere film door wat de titel is, waar deze film over gaat, wat voor soort film het is en uit welk land de film komt.

Algemene vragen

Wat is IFFR? Wie is er weleens geweest? Of op een ander filmfestival? Wat is een filmfestival precies?

• Antwoord: zie informatie onder lesbrief docent. Andere festivals o.a. Berlijn, Cannes, Venetië, maar ook Nederlands Film Festival en IDFA in eigen land. Dit Rotterdamse festival onderscheid zich door niet-commerciele cinema te vertonen (film als kunstwerk). IFFR programmeert een groot aantal films, premières, eenmalige vertoningen, regisseurs en acteurs op bezoek of rode loper, te winnen awards, andere activiteiten, persaandacht

Je kunt tegenwoordig op veel verschillende manieren film bekijken (laptop, telefoon, iPad, televisie, bioscoop). Wat vind jij de fijnste manier om film te bekijken en waarom? Voor welke film ging jij bewust naar de bioscoop?

Maken de leerlingen zelf wel eens films?

Op het festival zal je verschillende soorten films zien. Welke soorten films ken je? (fictie / speelfilm, animatie, documentaire). Wat zijn de verschillen?

• Antwoord: fictie is altijd een nagespeeld verhaal, dit kan gebaseerd zijn op echte gebeurtenissen zoals in Titanic, maar het zijn wel acteurs die het naspelen. Non-fictie zijn films waarin niet geacteerd wordt. Het belangrijkste voorbeeld hiervan is een documentaire waarbij vaak het leven van echte mensen of dieren of gebeurtenissen worden getoond. Een animatiefilm is een film zonder echte mensen, dus met getekende (met de hand of computer) hoofdpersonen.

Inhoudelijke vragen

Al de films die jullie gaan zien zijn korte films en animatiefilms. Welke films ken jij? Welke animatiefilms?

Welke film lijkt jou op basis van de foto en de beschrijving het meest interessant? Waarom?

Lees de samenvattingen van de films voor aan de leerlingen en/of bekijk de trailers (indien beschikbaar). Ze letten op het thema ‘strijden’ en denken aan de vraag: op welke manier komt strijd voor in deze films?

Nabespreking

Duur: 30 minuten
De nabespreking staat in het teken van verwerking en reflectie. Hieronder vindt u een aantal voorbeeldvragen voor een groepsgesprek over de films.

Algemene vragen

Wat vonden jullie van het bezoek aan het festival? Denk je dat je later nog eens IFFR gaat bezoeken? Waarom wel of niet? Wat vond je ervan om film om in de bioscoop te bekijken?

Welke film vond je het meest bijzonder of apart? Welke film had iets dat je nog nooit eerder had gezien? Was er iets dat je niet begreep aan de films?

Wat heb je gevoeld toen je in de zaal zat, wat ging er door je heen?

Inhoudelijke vragen

Heb je jezelf herkend in een van de hoofdpersonages in een van de films? Waarin zat de herkenning?

Ben je anders naar de films gaan kijken na de les over strijd? Vertel eens.

City PLaza Hotel is een documentaire over het meisje Zhenos van 11 jaar dat met haar familie is gevlucht uit Afghanistan. Ze hebben geen vast woonplaats en hebben in veel landen gewoond. Ze wonen nu tijdelijk in een hotel in Griekenland en weten niet hoe de toekomst eruit ziet. Waarschijnlijk moeten ze binnenkort weer terug naar een vluchtelingenkamp in Griekenland. Zhenos heeft veel meegemaakt tijdens de oorlog en heeft er nachtmerries over. Ze weet niet goed waarom ze boos is vanbinnen.
Vraag de leerlingen:
Heb jij een idee waarom Zhenos boos zou kunnen zijn? Leg eens uit.

Als je kijkt naar het camerawerk, kun je dan zien of het uit de hand gefilmd is of vanaf een statief (stilstaande beelden).

• Antwoord: het is vanuit de hand gefilmd, ook wel handheld genoemd in het Engels.

Waarom denk je dat de regisseur voor filmen uit de hand gekozen heeft?

• Antwoord: de camera kan dichterbij komen als je deze vasthoudt, dit zorgt ervoor dat je de emoties van iemand beter kunt zien en dit kan ervoor zorgen dat je je goed in kunt leven in de persoon).

Manen gaat over een visser die probeert een vis te vangen, net als de vogel. Als de visser de vogel wil neerschieten raakt hij de maan en een gedeelte van de maan valt op de aarde. Dit veroorzaakt een tsunami die ze allebei overleven en daarna zit de boot vol met vis.
Vraag de leerlingen:
Kun je vertellen waar het verhaal over gaat?

Kun je nogmaals vertellen waar het verhaal over gaat en dan in drie zinnen: 1 zin voor het begin, 1 zin voor het midden en 1 zin voor het eind.

Belles Etoiles gaat over strijden met elkaar, buitensluiten, pesten en vriendschap tussen leerlingen op een basisschool.
Vraag aan de leerlingen:
Waarom denk je dat de filmmaker deze film gemaakt heeft?

Wat zou de boodschap zijn van de filmmaker?

TURN IT AROUND is een fictiefilm waarbij een meisje, Esther, wordt uitgescholden door een oude vrouw die ze wilde helpen, alleen omdat ze zwart is. De oude vrouw is iemand die bedelt op straat, omdat ze ziek is. Esther wil geen wraak nemen op de vrouw. Op een gegeven moment heeft een vriend van haar een idee. Met hun vriendengroep maken ze een dans voor de oude vrouw die ze voor haar op straat gaan opvoeren. Het geld dat ze ophalen van hun publiek wordt door het meisje gegeven aan de oude vouw. De oude vrouw is haar heel dankbaar.
Vraag de leerlingen:
Is deze film een documentaire of een fictiefilm? Waarom denk je dat?

• Antwoord: fictiefilm

Wat valt je op aan het begin van de film?

• Antwoord: een korte making of van de film.

Wie zie je in beeld tijdens deze making of?

• Antwoord: cameraman, geluidsman en regisseur.

Laat de making of aan het begin van de film zien
En vraag: Wie weet wat de cameraman op zijn rug heeft en waar de camera aan vast zit?

• Antwoord: dit is een steadicam, een hulpmiddel voor de camera om de bewegingen van de beelden zo soepel te laten bewegen, zodat het beeld niet teveel gaat schokken.

Jovanna for future
Jovanna vind dat volwassen leiders van Nederland niet de verantwoordelijkheid op zich nemen om iets te doen aan de klimaatverandering. Daarom gaat ze zelf de strijd aan voor het klimaat. Dit doet ze door haar leven aan te passen, anderen te inspireren door met hen in gesprek te gaan en te demonstreren.
Jovanna zegt in de film: ‘Als kind kan je natuurlijk niet stemmen en dan is staken eigenlijk de enige manier hoe je je mening kan uiten’. 
Vraag aan de leerlingen:
Wie heeft er weleens gestaakt en waartegen of waarvoor dan? Als je nog niet gestaakt hebt, waar zou je tegen willen staken?

Jovanna vind het soms ook moeilijk dat ze niet alles kan doen wat ze graag zou willen doen, omdat ze moet denken aan het klimaat. Ze vindt het bijvoorbeeld jammer dat ze geen mona-toetje kan eten, omdat het is plastic verpakt zit.
Vraag aan de leerlingen:
Wat zou jij moeilijk vinden om niet meer te doen of te kopen, omdat het slecht is voor het milieu?

Wat zou jij veranderen in jouw leven om de klimaatverandering tegen te kunnen gaan?