Florigami – Lesbrief voor de docent

IFFR in de klas is door het jaar heen (digitaal) te gebruiken. Op deze pagina staat informatie over de opdrachten en de film Florigami.

Het festival

Ieder jaar is International Filmfestival Rotterdam dé plek waar je samen met je leerlingen de kleurrijke wereld van film in duikt. IFFR films bieden leerlingen een culturele kijk op de wereld. Zo leren ze kritisch, creatief en begrijpend kijken en verplaatsen ze zich via film in verhalen van over de hele wereld, een onvergetelijke ervaring waarbij film kijken een geheel nieuwe betekenis krijgt.

In 1972 begon het festival met slechts twee zaaltjes, in de jaren daarna is het uitgegroeid tot één van de belangrijkste en grootste culturele evenementen in Nederland. Ook in het buitenland wordt IFFR hoog gewaardeerd als festival dat zich richt op onafhankelijke en artistieke filmproducties uit alle windstreken. De films en haar makers staan tijdens IFFR in de schijnwerpers, maar ook het publiek en de vele (internationale) gasten spelen een belangrijke rol. Zo zijn er honderden zaalgesprekken waar het publiek in gesprek kan gaan met de aanwezige filmprofessionals. IFFR ziet het als een belangrijke taak om jongeren, van de allerkleinsten tot jongvolwassenen, in aanraking te laten komen met het brede spectrum van de filmcultuur. IFFR biedt om deze reden al jaren een uitgebreid educatief programma aan dat o.a. bestaat uit: filmvoorstellingen, workshops en masterclasses. Daarnaast zijn er veel jongeren actief in verschillende programma's zoals de IFFR Young Selectors, de IFFR Youth Jury of het IFFR Young Network. Naast alle programma's tijdens IFFR heeft het festival ook jaarrond een uitgebreid programma voor scholen.

Florigami

De film Florigami was onderdeel van het shortsprogramma voor groep 1-2 en het workshopprogramma voor groep 6,7,8 van IFFR 2020. De leerlingen worden door Florigami aan het denken gezet over het thema 'Strijd' en maken kennis met de kracht van animatiefilm.

De leerdoelen van deze les zijn:

  • Leerlingen leren na te denken over het thema ‘Strijd’.
  • Leerlingen leren over de structuur / opbouw van een verhaal; begin-midden-eind en monteren analoog hun eigen scène.
  • Leerlingen leren over het maakproces van een film.
  • Leerlingen leren over de taal van film (beeldtaal) en zijn zich bewust van het gegeven dat alles wat te zien is in een film door de regisseur wordt bepaald.